¿Cómo se puede enseñar a los estudiantes a comprender y cumplir las razones de las reglas de comportamiento?

Con un látigo y una silla. Más en serio, el sistema escolar pasa una enorme cantidad de tiempo socializando a sus internos, principalmente tratando de inculcar puntos ciegos que los hagan más dóciles. Con los rebeldes, no funciona muy bien, y tampoco intentar enseñarles otras reglas de comportamiento. Con lo mejor y lo más brillante, funciona muy bien.

Si desea un ejemplo de puntos ciegos deliberados inculcados por las escuelas, intente el siguiente experimento. Forma uno o más (tantos como quieras, pero haz el experimento por separado para cada grupo y no permitas que ninguna persona forme parte de más de un grupo) de recién graduados de secundaria. Informe a cada grupo que se les presentará una decisión que se tomará, pero primero deben determinar cómo tomarán la decisión. Todos seleccionarán el voto mayoritario. Pregúnteles si pueden pensar de otra manera, y responderán que no, a excepción de algunas variaciones simples, como el voto por supermayoría.

Hay otras formas, incluso mejores, para grupos de este tamaño, pero han sido cuidadosamente entrenados para no pensar en ellos.

Primero me aseguraría de que las reglas sean iguales y justas. ¿Se pueden hacer cumplir adecuadamente sus reglas o favorecen a cierta persona o grupo?

A continuación, las reglas deben estar bien comunicadas. Hemos tenido mucho éxito al poner las reglas en una cartulina y mostrar esa pizarra en cada aula y sala de reuniones.

Dependiendo de la edad y la aptitud de los estudiantes, es posible que deba recurrir a ejemplos de historias o cómics para ayudar a transmitir el mensaje.

Cuando estaba en la Fuerza Aérea, uno de mis trabajos era mantener una biblioteca de manuales técnicos para aviones de combate. Algo que me pareció muy extraño fue que, a través de estos documentos muy detallados, había una selección de dibujos animados. Le pregunté a varios de mis instructores por qué había tantas caricaturas en un manual claramente destinado a adultos. Respondieron que los Pilotos de combate no son el tipo de personas que se sientan y digieren un manual de información de 900 páginas. Entonces, los temas más importantes se ilustraron con dibujos trágicos para ayudar a que los puntos se destaquen del texto.

Entonces, conozca a su audiencia y traduzca su enfoque para que coincida.

Deje que los propios alumnos establezcan las reglas de comportamiento, donde usted, como maestro, acaba de comenzar ese proceso y mantener el ritmo. Esto funciona con estudiantes de todas las edades. Verá que ofrecen soluciones muy “viables”, mejores de lo que podría haber pensado de sí mismo, y ciertamente mejor adheridas. Los estudiantes se adherirán mucho más fácilmente a las reglas que sienten y saben que establecen. ¡Buena suerte!