Su pregunta necesita alguna elaboración, de verdad. ¿A qué te refieres exactamente?
Es mi opinión (personal) que el sistema educativo de hoy enseña a los estudiantes las contraseñas y no el conocimiento per se, y mucho menos la comprensión.
¿Cómo nació la raza humana? ¡Evolución!
¿A quién se le ocurrió la mecánica clásica? Newton!
Una respuesta le da una calificación más alta, las otras le dan una calificación más baja. Llamas la contraseña correcta y puedes entrar. Esto es solo conocimiento en el sentido de un buen recuerdo.
- ¿Cuáles son algunas de las mejores citas sobre la verdad y qué significan?
- ¿Puede un gobierno mentir justificadamente a sus ciudadanos?
- ¿Hay alguna verdad en la premisa “Si dejas salir tu ira, te sentirás mejor?”
- ¿La verdad tiene algo que ver con el consenso?
- ¿Cuál es la naturaleza de la identidad?
Si desea que las personas (¡no solo los estudiantes!) Reconozcan lo que es, debe enseñarles a hacer preguntas. Idealmente para responderlas también. Personalmente no me importa si alguien puede nombrar las leyes precisas de la termodinámica. Sin embargo, si se enfrentan a un problema, deberían poder razonar sobre qué tipo de preguntas deberían hacer y qué forma debería tener una buena respuesta.
Incluso si no es un especialista, el buen pensamiento y la formulación de preguntas casi siempre le brindan la posibilidad de al menos dibujar líneas aproximadas alrededor de la (s) respuesta (s) correcta (s).