¿Las escuelas tienen la obligación de enseñar a los estudiantes la moral?

Answer 1

Creo que las escuelas tienen la obligación de ayudar a preparar a los estudiantes para el éxito después de la graduación. Esto incluye tener habilidades para poder funcionar adecuadamente y contribuir a la sociedad.

Debido a esto, las escuelas deben abordar los comportamientos que obstaculizan la capacidad del estudiante para tener éxito y contribuir. Esto podría ser académico, interpersonal, emocional o cualquier otro tipo de comportamientos. Por ejemplo, si nadie le dice a Jimmy que mentir daña su credibilidad, podría pasar por la vida preguntándose por qué las personas lo evitan o se le pasa por alto las oportunidades. Parece simplista, pero muchos estudiantes no reciben ese tipo de apoyo en el hogar, a menudo porque sus padres no se dan cuenta de que está sucediendo. Tal vez no estén en casa tanto como les gustaría estar porque están trabajando en múltiples trabajos a tiempo parcial solo para ganarse la vida.

También creo que debemos enseñar a los estudiantes a respetar los derechos de los demás. Esto también es necesario para mantener un ambiente escolar en el que todos estén aprendiendo. La intimidación no tiene cabida, porque niega que el estudiante sea intimidado la oportunidad de aprender en un ambiente seguro. Me opongo a decirles a los estudiantes que tienen que gustarles a todos, y que ciertamente no pueden ser obligados a respetar a todos. Eso es contraproducente, porque solo hace que los estudiantes resientan el sistema que intenta implementarlo. Lo que puedo decir es que sus derechos a sus opiniones no se extienden a causar daño a otros. Puede ser cortés y tratar a las personas de manera respetuosa sin que les guste o les tenga respeto.

Dicho esto, no estoy de acuerdo con la enseñanza de “moralidad”, específicamente, ya que se basa en ideas de la cultura. No es nuestra responsabilidad, principalmente porque no es nuestro derecho, decirles a los estudiantes lo que creemos que es correcto o incorrecto, además de proporcionarles lo que mencioné anteriormente.

Deberíamos enseñarles a pensar críticamente y cuestionar cualquier cosa que no parezca correcta. Lo mejor que las escuelas y los maestros pueden hacer por los niños es proporcionarles la capacidad de analizar y evaluar la información para tomar decisiones sólidas e informadas para sus vidas.

Answer 2

Absolutamente no. El trabajo de la escuela es educar a los estudiantes para que sean más inteligentes e innovadores que la generación anterior. Por supuesto, no deberían alentar a los estudiantes a hacerse daño unos a otros o participar en actos horribles como ese, pero la moral subjetiva no es el dominio de la educación pública.

Answer 3

Sí, creo que sí, pero con estas condiciones:

• No es tanto la obligación de la escuela , sino la responsabilidad de la sociedad, la comunidad y los padres asegurarse de que las escuelas enseñen moral.
• ¿Qué son las costumbres? ¿Y quién decide qué sistema o perspectiva sobre la moral (por ejemplo, religiosa)?

No debería ser tan difícil. Ninguno de los anteriores es un obstáculo importante para superar.

Una posibilidad es enseñar valores . De esa manera, no inculcas una doctrina moral particular, sectaria, sino más bien la base de valores, en los que todos están de acuerdo, que guían una vida moral.

Y, por supuesto, vale la pena repetir que la mayoría de las instrucciones morales deben venir del hogar.

Answer 4

Algunos de los principios de la moral son ambiguos, porque depende de la cultura local o del concepto / práctica religiosa o, a veces, de la ley. Pero como maestro, necesitamos tener y mostrar ejemplos de buen carácter a nuestro estudiante, como respeto, igualdad, mente abierta, amor por la lectura, no juzgar, perdón, cuidado, razonamiento científico, etc.

Answer 5

Las escuelas tienen el deber de proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro a sus estudiantes. Necesariamente, esto implica informar a los estudiantes sobre las reglas de conducta para estudiantes, maestros y administradores. Indirectamente, esto equivale a explicar una gran parte de la “moralidad” que rige el comportamiento social (que es, más o menos, lo mismo que en la vida adulta).

Lo que hace que esta condición básica sea controvertida es que no todos los padres comparten la misma definición. Específicamente, no estarán de acuerdo sobre su alcance (por ejemplo, si se aplica a todos los estudiantes o si algunos estudiantes están “moralmente” excluidos). Y no estarán de acuerdo con las restricciones implícitas (por ejemplo, cuáles son las formas legítimas de expresión).

Las escuelas no pueden evitar enseñar moralidad. El único problema que enfrentan está en su definición.