Esta es una pregunta interesante.
Primero, veamos la premisa. ¿Hay tantos “genios judíos”? Bueno, echemos un vistazo a algunos hechos.
- Aunque los judíos constituyen solo alrededor de dos décimas partes del 1% de la población mundial, los judíos ganaron el 29 por ciento de los Premios Nobel de literatura, medicina, física y química en la segunda mitad del siglo XX. En lo que va de siglo, la cifra es del 32 por ciento. Y estos judíos eran casi exclusivamente judíos varones principalmente de ascendencia de Europa occidental, a pesar de la discriminación generalizada, numerosas barreras legales, persecución frecuente y el Holocausto.
- Se estima que la proporción de judíos con un coeficiente intelectual de 140 o más es aproximadamente seis veces la proporción de cualquier otro grupo étnico. (de la curva de campana)
- Desde 1870 hasta 1950, el liderazgo judío en campos como la literatura, la música, las artes visuales, la biología, la química, la física, las matemáticas y la filosofía igualaron entre 4 y 14 veces la proporción judía de la población en Europa y América del Norte.
- Factoid externo extraño: en 1954, se descubrió que 28 niños en el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York tenían coeficientes intelectuales de 170 o más, 24 de ellos eran judíos. Eso me parece más un problema de prueba que una verdadera representación, pero está en los registros, así que ahí lo tienen.
Ok, proporcionalmente, sí, parece que un porcentaje más alto de personas judías étnicamente occidentales (Ashkenazi) caen más en la escala de “genio”, según lo medido por las pruebas reales o por ganar premios considerados el dominio exclusivo de aquellos que son percibidos como genios o excepcionalmente inteligente por sus pares, o ganarse el respeto como líder en un campo que requiere genio o intelecto excepcional, según lo determinen sus pares, que cualquier otra etnia probada u observada. (Tenga en cuenta que esto se refiere principalmente a los hombres, ya que fueron los más medidos y permitieron el acceso exclusivo a las instalaciones de educación superior durante el período de tiempo más largo).
¿Por qué creemos que esto puede ocurrir?
- ¿Hubo una razón específica para cada plaga que vino sobre los egipcios?
- ¿Qué porcentaje de la población judía fue asesinada como resultado del Holocausto?
- ¿La Torá obliga a los no judíos a tener hijos?
- Soy un ex árabe musulmán que quisiera convertirse al judaísmo e inmigrar a Israel. ¿Cómo (si es posible) puedo viajar a Israel y hacer eso?
- ¿Los judíos se ven a sí mismos esencialmente como orientales del medio o europeos / caucásicos?
Bueno, histórica y tradicionalmente, el derecho talmúdico cree que la mayor vocación es estudiar y estudiar (aquí, el estudio de la interpretación argumentativa del derecho talmúdico), en lugar de cualquier otra vocación o vocación. Los más inteligentes, más capaces y más ricos fueron enviados a estudiar, en lugar de dirigir tierras o convertirse en comerciantes. Esto es lo opuesto a la mayoría de las etnias, que valoran la agricultura y la nivelación de la riqueza sobre la beca. Echemos un vistazo a cómo sucedió esto y lo que esto hace para cambiar la estructura social con el tiempo.
En la mayoría de las sociedades occidentales, la vida se desarrolló en torno a la preservación de la propiedad y el uso de la tierra. Las leyes formales de matrimonio surgieron bajo el código de Justiniano para preservar la propiedad de la tierra bajo la ley romana, en lugar de crear algún tipo de satisfacción social basada en el amor. Todos los grupos de personas estaban atados a la tierra, y solo pequeñas secciones fueron liberadas en ramas no relacionadas con la tierra misma.
Los primeros hijos heredaron la tierra en su totalidad (alguna versión de lo que solía llamarse tarifa simple, que existe en toda Europa en las antiguas naciones del Sacro Imperio Romano). Si el primogénito era una hija, ella heredaba tierras de dote de su madre (si las hubiera), o una pequeña porción de tierra como dote (posiblemente), pero el resto fue en masa a su esposo, agregado a sus propiedades o a su único tenencias, si vino con ninguno. Las habilidades preciadas eran principalmente la capacidad de proteger la tierra (habilidad militar) y hacer que la tierra sea rentable para alimentar a las muchas personas que dependen de ella y pagar impuestos (habilidad de cría de animales y agricultura, o la capacidad de adquirir estas habilidades con conocimiento). La prosperidad local y regional dependía de esto, y de la cadena superior, de modo que, eventualmente, la seguridad del trono dependía de estas habilidades de los terratenientes. En consecuencia, cada terrateniente, en posesión, juró fidelidad (lealtad) a su señor supremo (el titular de la propiedad en la que se encontraba o, si era el titular más antiguo, el rey) y, después de Constantinopla, a Jesucristo .
Ves aquí donde puede ocurrir un problema con la propiedad de la tierra judía. Jurar lealtad a los propietarios mayores no era propiedad. ¿Pero jurar lealtad a Jesús? Esto equivalía a renunciar a su religión. Imposible. Entonces, los judíos ahora son SOL propietarios de propiedades en tierras HRE.
Volvamos a los propietarios del feudo (propiedad). ¿Quién más está en la tierra? Bueno, un grupo de sirvientes atados a la tierra, personas cuyas familias habían vivido allí por generaciones. Antes de la Edad Media eran campesinos, durante el cual eran vasallos y estaban oficialmente atados a la tierra, después de que volvieron a ser campesinos, ahora son solo la clase trabajadora más baja y lo que solían ser sirvientes por contrato. Estas son las personas que cultivan granos o cuidan animales y hacen que la tierra sea rentable. A cambio, estaban protegidos del ataque del señor de la tierra, se les daba vivienda y comida, etc. Personas que trabajan en ciudades de una compañía que no pueden reubicarse fácilmente, y la compañía dicta los términos de todo, incluido el costo de la vivienda y el precio de compra. de lo que sea que produzcan son los más similares. (Por ejemplo, pueblos de carbón propiedad de una compañía, que fijan los precios de la vivienda y la compra de mineral, limitando la capacidad de los trabajadores de tener suficiente capital para irse, manteniendo así una fuerza laboral relativamente cautiva).
Luego, estaban las personas del pueblo (¡YMCA …!). Estos villeins manejaban el comercio que salía de los productos hechos del feudo, y consistían en personas libres que compraban y vendían bienes de otras aldeas y pueblos de otros feudos, y agregaban riqueza y profundidad a los productos y alimentos locales disponibles. Estos son la clase mercantil local: personas que no poseen tierras, pero que tienen una capacidad escalonada para acumular riqueza. Los bancos evolucionaron a partir de estas personas, junto con los seguros, las compañías, los consorcios, los gremios y los sindicatos, los estándares y requisitos mínimos para las calificaciones, las metodologías de enseñanza, los sistemas políticos modernos y muchos más. Estas personas no juraron lealtad a nadie, más allá de las leyes de la aldea y la primera regla / mejor precio a la mansión. Eran libres de moverse y viajar, y son el equivalente moderno de las clases trabajadoras de hoy.
El segundo y tercer (o más) hijos se trasladaron a una de las tres profesiones: el ejército, el clero o los oficios. Como puede ver, una educación formal, ya sea en el clero o en los oficios (o, como oficial en el ejército, cierto nivel de educación ciertamente ocurrió), se dejó como una carrera de último recurso, a quienes nacieron con algunos recursos, pero sin opciones de herencia. Este es un porcentaje comparativamente muy pequeño de la población.
Contrasta esto con la estructura social judía.
El judaísmo se basa principalmente en cuatro columnas o apoyos: educación, familia, comunidad y guardar el sábado. Los mejores y más brillantes judíos son tradicionalmente enviados primero para estudiar derecho talmúdico, independientemente de su posición social o situación financiera. Estudiar el Talmud o la ley rabínica sigue siendo uno de los más altos llamamientos en el judaísmo, y representa el mayor cumplimiento del potencial judío. (Y hace que sus mamás se emocionen). La educación es un pilar de cada hogar judío, y si el Talmud no es el curso de estudio, entonces algún campo debe estudiarse y estudiarse activamente y en profundidad. En consecuencia, muchos judíos completan un nivel avanzado de educación en su campo elegido, ya sea formalmente o no. Simplemente se espera, y, en su mayor parte, un curso natural.
Sin poder poseer tierras, los judíos se han visto obligados a ingresar a las clases mercantes, lo que empujó a los judíos a estos campos tradicionalmente dirigidos por el segundo y el tercer hijo. El clero, por supuesto, estaba fuera de discusión. Los judíos han sido tradicionalmente muy activos en el ejército de sus naciones dadas, un hecho que esas naciones eligen ignorar cuando desalojan a los judíos en tiempos difíciles y necesitan un chivo expiatorio. Es esta última área, como comerciantes (médicos, banqueros, abogados, maestros, recaudadores de impuestos, etc.) que los judíos pudieron realmente dejar su huella. Libres de temores de un Dios vengativo, el infierno cristiano y la brujería, los judíos eran libres de ingresar a la medicina, ya que podían estudiar, practicar y comprender libremente las propiedades de las hierbas y los asesinos invisibles (gérmenes) entre ellos. (Todavía me parece irónico, sin embargo, que las pastillas recetadas tengan Rx, un retroceso al ujdat y una oración al dios egipcio Horus por la recuperación del paciente. Nada como un pequeño misticismo con ese viagra, ¿verdad?) 😉
Tuvieron éxito en la banca porque no teníamos la restricción de las leyes de usura que tenían los cristianos: los judíos podían ganar intereses sobre el dinero y, por lo tanto, podían ganarse la vida con su capacidad de conservar fondos. Esto suena común ahora: ¿quién no cobraría intereses sobre un préstamo además de su madre? – Pero en ese momento era casi escandaloso. Los abogados judíos se enfrentaban regularmente a los terratenientes poderosos, y no les gustaba tanto como ahora, pero protegían a muchos que no tenían la capacidad de protegerse.
¿Por qué tanto éxito en premios y nuevos campos? Porque el judaísmo se basa en la curiosidad y el cuestionamiento. Tenemos libros enteros dedicados al argumento rabínico con interpretación de la Torá y cuestionando la naturaleza e incluso la existencia de Di-s. Es simplemente la estructura de nuestra formación educativa, y se puede ver en la Torá. Tomamos cualquier premisa inviolada, y la desglosamos en su núcleo para determinar si es o no, de hecho, inviolada. ¿Se puede reconstruir? Reemplazado? ¿Revisado? Hecho inviolable? Emparejado? Desafiado? Anulado? A la mitad? Y así. Y aquí es donde se obtienen los logros notables. Somos curiosos y no tenemos miedo de jugar con las inviolables verdades del pasado para determinar su precisión actual. Y no tememos ser juzgados incorrectos. Entonces, de esta manera, podemos encontrar nuevas verdades, crear una nueva comprensión y continuar presionando y empujando la sustancia de la naturaleza, el hombre y la existencia para determinar, en última instancia, la forma y la naturaleza de Di-s.
Entonces, ¿los judíos son realmente genios con más frecuencia que otros? Como clase, probablemente no. Pero hay milenios de capacitación en estudio, investigación, esfuerzo mental y diligencia, por lo que probablemente parezca de esa manera. Puede ser simplemente que la población simplemente se haya seleccionado a sí misma tan a menudo para estos criterios, y seleccionando tan a menudo dentro de su propio grupo, ha seleccionado hacia arriba en “inteligencia” simplemente porque esos rasgos son recompensados en las pruebas de coeficiente intelectual y en los campos mencionados inicialmente.
Hay, además, una teoría muy interesante en su etapa de entrada con respecto a la relación entre las alergias amplias y el intelecto. La teoría es que las personas que experimentan niveles extremos de alergias ambientales tienden a tener una gran cantidad de conexiones nerviosas cerca del cuerpo colloso (solo correlativo, sin causa / efecto comprobado). Se especula que estos altos niveles de conexiones han mejorado enormemente la conectividad entre hemisferios, mejorando no solo la velocidad del pensamiento sino también la calidad del pensamiento: la capacidad de generar pensamiento innovador aumenta exponencialmente. Aparentemente, comenzó con una revisión del cerebro de Albert Einstein. Los judíos tienden a tener problemas del sistema inmunitario, incluidas alergias ambientales (el discurso nasal estereotípico de adenoides inflamados y conductos nasales llenos de pólipos). Es una teoría interesante, pero nada fuerte todavía.
Saludos cordiales,
Alexandra