Depende.
Depende de cómo se imparten las asignaturas. Algunas cosas se enseñan mediante la práctica y dando ejemplos en lugar de presentar capítulos. Tenía la ciencia moral como asignatura en la escuela. Casi todos obtuvieron una A o B. Todos sabíamos que la honestidad es la mejor política, dimos discursos al respecto en la asamblea escolar, escribimos excelentes respuestas sobre ética, a veces con ejemplos interesantes, pero en la práctica, ¿qué hicimos? Hacer trampa era lo normal en un examen, uno no tiraba basura en la clase porque eso traería castigo, pero justo afuera de la puerta de la escuela el piso estaba alfombrado con envoltorios, botellas, panfletos. La educación en el tema nos permitió saber qué era lo correcto en teoría, qué lado tomar en una discusión pública, pero lo que vimos prácticamente a nuestro alrededor decidió lo que practicamos.
Si el maestro de ciencias morales practica un tratamiento parcial en clase, escupe justo afuera de la escuela, los padres dan sobornos a los agentes de tránsito por estacionarse mal fuera de la escuela, mantienen limpia su casa y tiran la basura justo afuera de la casa del vecino, orinan donde lo consideren apropiado. ¿El niño va a beber?
Tal educación es la razón por la cual los funcionarios públicos en el país aprueban el examen de ética, pero muchos de ellos no son tan éticos una vez que asumen el cargo. Todos saben lo que es “correcto” pero hacen lo que prevalece. No estoy refutando por completo que tal esfuerzo es una gran causa, pero se debe pensar en cómo se enseña el tema y si los padres y los maestros practican lo que predican, eso es educar lo suficiente.
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