La razón por la que este es un tema tan confuso es porque (suponiendo que fuera una escuela pública) nadie sabe quién es el dueño de la silla o el edificio. En consecuencia, nadie puede averiguar a quién preguntar si está bien o no tirar sillas. Claro, hay personas que parecen ser figuras de autoridad (maestros, director) pero no son dueños de la escuela. Solo son empleados de un sistema escolar más grande. Y nadie puede descubrir quién es el propietario tampoco.
Si se trataba de una escuela privada, es fácil identificar al propietario (o las personas que lo poseen conjuntamente) como la casa de alguien. Cuando sabes que algo es propiedad de alguien, estás más inclinado a respetarlo.
Pero la propiedad “pública” es un concepto contradictorio. Sugiere que todos poseen una parte de ella, pero si intenta encontrar algo que documente que posee, no encontrará nada. El camino se enfría. Nadie tiene ni idea. No puedes vender tu parte. No puedes comprar otra acción. Realmente no tienes nada de eso. Nadie hace.
En consecuencia, hay una tendencia a ver una escuela pública como un árbol en el desierto, simplemente sentado allí esperando que la primera persona lo atrape y lo corte y construya una cabaña de troncos. No hay ninguna razón para tratar a una escuela pública como propiedad de una persona real en vivo. Es un desastre feo.
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Hay una solución a este desastre, pero esa es otra historia. Mientras tanto, juegue a lo seguro. Manténgase alejado de la propiedad “pública”, o si debe tocarla (carreteras, parques, ríos, escuelas), no la cambie, tal como dejaría la casa de su amigo sin cambios. Un día arreglaremos esto.
En cuanto a su propia propiedad, puede disfrutarla y hacer lo que quiera con ella.