Dos posibles razones:
Una es que el pensamiento y la cultura europeos tuvieron dominio político durante gran parte de los siglos XIX y XX. Como resultado, los sistemas educativos europeos tendieron a influir en gran parte del mundo. La educación europea (y estadounidense) tiende a estar sesgada hacia la historia europea, ignorando los avances tecnológicos en otros lugares.
El otro es que el crédito por los descubrimientos solo sucede realmente cuando esos descubrimientos marcan la diferencia. Por ejemplo, el descubrimiento de “la batería de Bagdad” sugiere que una batería eléctrica pudo haber sido inventada hace más de mil años. Sin embargo, no damos crédito a eso, porque no fue a ninguna parte. Si un tipo construyó una batería y el mundo la olvidó, realmente no afectó la historia. La batería de Alessandro Volta, por otro lado, desencadenó una revolución en la comprensión científica y condujo a la tecnología eléctrica moderna. Del mismo modo, la prensa china de tipo móvil, por varias razones, no parece haber influido tanto en la sociedad o la tecnología. La prensa de Gutenberg, por otro lado, fue ampliamente copiada y condujo a una revolución en la alfabetización, la comunicación de masas y la propagación del conocimiento. No es justo, lo sé, ya que Gutenberg no era necesariamente más inteligente o más creativo que su homólogo chino, pero las circunstancias significaron que su invento tuvo una influencia mucho mayor en la historia mundial.
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