Hmm, todavía no hay respuestas?
Bueno. Entonces, seminarios de los que formé parte: principalmente: el Seminario Teológico Gordon-Conwell (Evangélico e Interdenominacional), campus de South Hamilton; algunas clases hice a distancia; Hice uno a través del Centro Gordon-Conwell para la Educación Ministerial Urbana en Boston; y luego la Escuela Teológica de la Santa Cruz [ortodoxa griega] y el seminario [católico] de San Juan.
El seminario es el brazo académico de la iglesia. Gordon-Conwell enfatizó fuertemente que no es la iglesia; Es el brazo de equipamiento de la iglesia. Seminario es estudios de posgrado, y muy específicamente en teología cristiana o perteneciente a la teología cristiana. La palabra se usó a fines del siglo XVI para referirse a “una escuela para la formación de sacerdotes”. A veces obtienes escuelas que se convierten en escuelas teológicas o escuelas de divinidad a medida que se alejan del cristianismo convencional / ortodoxo (o al menos “abrazan más a otras religiones mundiales”).
En el proceso de solicitud, Gordon-Conwell generalmente requería 1) declaraciones personales que indicaran conversión, fe, santificación, 2) una recomendación de la iglesia, 3) transcripciones, 4) alguien que da una recomendación académica, 5) otras recomendaciones personales, que tienden a reducir el cantidad de estudiantes no calificados o no cristianos en el seminario. Creo que había escuchado que algunos profesores decidieron hablar con estudiantes que expresaban teología muy cuestionable. (Permitieron una gran diversidad teológica … como mi profesor católico me dio una A a pesar de no estar de acuerdo con los dogmas marianos y papales). Mis profesores Gordon-Conwell nunca tuvieron problemas con mi teología, pero creo que soy bastante teológico. conservador.
- ¿Cómo me evaluarías si te dijera: “Si el conocimiento es poder, entonces podrías ser Dios!”
- ¿Es prudente deshacerse de sus creencias y su moral porque sus familiares y probablemente sus padres amenazan con rechazarlo?
- ¿Estamos viviendo en un período de crisis y transición que es comparable a la era de la Reforma?
- ¿Qué sabes sobre tus vidas pasadas?
- Suponiendo que hay Dios, ¿es justificable que Dios necesite que le recemos regularmente para complacerlo y poder ser recompensados a cambio?
Como es de nivel de posgrado, requiere un título universitario y, dependiendo de la escuela, puede haber (o no) algunos títulos / especializaciones preferidos. Gordon-Conwell no tenía un requisito, aunque si tenía una teología, filosofía o antecedentes del Nuevo / Antiguo Testamento, definitivamente tenía una ventaja.
La mayoría de los seminarios oficiales están acreditados a través de la Asociación de Escuelas Teológicas (ATS).
Al igual que con cualquier escolarización, debe contar el costo y decidir qué ventajas y desventajas debe tener. Muchos de mis amigos del seminario que vivían en el campus de South Hamilton se quejaron de que su educación era demasiado académica y no pudieron sacar la relevancia. Viví en Cambridge y trabajé en alta tecnología a tiempo completo y solo tomé clases a tiempo parcial, así que no estaba completamente en la comunidad del seminario. Pero pude encontrar un buen equilibrio entre servir a mi iglesia local (que es parte del proceso de educación en el seminario) y aplicar lo que aprendí.
Creo que la mayoría de mis amigos pensaban que estaba loco porque trabajaba a tiempo completo en alta tecnología y luego tomaba 3 clases por semestre (9 por año). Disminuí la velocidad a 2 por semestre y, finalmente, cuando estaba haciendo una pasantía, hice 1 clase de exégesis de nivel superior más pasantía, que fue efectivamente como un segundo trabajo casi a tiempo completo. Le mencioné a un amigo “Creo que hice alrededor de 15-20 horas a la semana para la clase de exégesis del Antiguo Testamento del Dr. Stuart, quien luego respondió:” ¿Solo 15-20 horas a la semana? ”
Hacia el final de mi tiempo, Gordon-Conwell volvió a numerar todos sus cursos para ser mucho más lógico. Las clases de 500 niveles fueron el primer año (trabajo de posgrado). 600 niveles fueron el segundo año. Y así. Terminé siguiendo principalmente ese sistema de numeración en términos de progresar a través de las clases.
Al preguntar sobre el uso de un par de asignaturas optativas para mi pastor asistente, que era uno de los supervisores de mi pasantía, me sugirió que me separara un poco. Boston es uno de los menos de media docena de lugares en los EE. UU. (Creo que otro es San Francisco, Nueva York si incluimos San Vlad y San José en Yonkers) donde las tres ramas principales de la iglesia tienen seminarios importantes, y Como estudiante de Gordon-Conwell, podría registrarme por el mismo precio. Así que pasé un tiempo en Holy Cross y en St. John’s. (Mi criterio era: 1) tenía que ser cristiano y edificante, no voy a desperdiciar dinero en algo que no va a ser edificante … o que es únicamente intelectual / académico, y 2) tenía que tener algo interesante .)
Disfruté mi tiempo en todas las escuelas, especialmente Gordon-Conwell. Entendí que no debía entrar en el pastorado profesional para mi primer año, así que estructuré mi aprendizaje en consecuencia. Sin duda, es una excelente formación y formación para un laico. Ciertamente agudizó muchas de mis creencias y pensamientos. Mi iglesia local (Park Street en Boston) me dio muchas oportunidades para servir. Yo ya estaba co-dirigiendo un grupo pequeño / estudio bíblico cuando comencé el seminario. Después de un par de años de co-liderazgo y basado en la situación, yo estaba liderando por mí mismo (y una de las pocas personas en sus 20 años que la iglesia confiaba en hacer eso). Enseñé varias clases diferentes de escuela dominical de “Formación cristiana” para adultos y serví en un par de comités. Park Street estaba tratando de encontrarme nuevas vías para explorar como una pasantía significativa, así que recibí visitas (visitas en hospitales, casas, principalmente ancianos, hogares de ancianos, etc.), así como misiones. Luego serví en el Comité de Nominaciones que identificó e hizo la debida diligencia sobre los nuevos candidatos mayores hacia el final de mi tiempo en el seminario. (Se requiere “Ministerio de Mentores” o algún tipo de práctica de ministerio para los programas de Maestría en Divinidad. Para mí, fue bastante orgánico y natural servir en Park Street. Conozco a otros que tienen un desafío mucho mayor, especialmente si son reubicarse desde otra parte del país o del mundo).
Para las clases de nivel superior, pasé mucho tiempo en las bibliotecas, incluidas las de Gordon-Conwell y Andover-Harvard (asociadas con la Harvard Divinity School). Andover-Harvard no estaba a más de un par de millas de donde vivía y mucho más cerca que la Biblioteca Goddard. Además, Andover-Harvard tenía copias del Theological Wordbook of the Old Testament y otras cosas que a los estudiantes de HDS no les importaban o apenas usaban, ¡así que creo que fui la única persona que usó estos!
Claro, hay muchos que están allí que desean ingresar al pastorado profesional o están allí como educación continua para el pastorado profesional. Para los candidatos a Maestría en Divinidad, solo la mitad deseaba ingresar al pastorado profesional. Se ofrecieron varios otros títulos, en su mayoría títulos de maestría de dos años. Hubo un año Th.M. maestría en “investigación avanzada”, que era en gran medida clases avanzadas como historiografía y una tesis de uno o dos semestres, principalmente como Ph.D. preparación.
Cuando terminé enseñando griego Koine de primer año un par de veces y tuve algunos amigos que estaban pensando en la educación teológica, redacté un pequeño artículo sobre el tema. Siéntase libre de enviar un correo electrónico si desea el papel.
Básicamente expongo diferentes modelos como pastor-erudito, educación continua para pastores, capacitación teológica para líderes laicos; Describo algunas de las clases básicas y por qué son clases básicas (por ejemplo, Encuesta NT / OT, Historia de la Iglesia, Encuesta de teología sistemática, lenguaje bíblico de 1 año, Ética cristiana, Formación cristiana / espiritual para el ministerio). También presento algunas clases más en profundidad, así como estructuras de grado / programa.