¿Por qué la evolución de la humanidad en el plan de estudios de una escuela cuando la Biblia nos dice que Dios creó al primer hombre y mujer?

Answer 1

En su iglesia, grupo de estudio bíblico, etc., se enseña un documento de base religiosa. En las escuelas, se enseña ciencia.
Todos los alumnos desarrollarán su propia opinión sobre cuál es su creencia preferida a medida que maduran.
Las escuelas tienen la tarea de enseñar académicos. Los grupos religiosos tienen la tarea de construir su congregación basada en su propio sistema de creencias. Este sistema de creencias varía ampliamente dependiendo de la religión. Algunos creen en la Torá, algunos el Corán, algunos la Biblia, etc.
En los Estados Unidos, existe una separación entre la iglesia y el estado, por lo que las escuelas públicas financiadas por fondos estatales y federales no se utilizan para promover las creencias religiosas de un grupo sobre otro.

La ciencia, como las matemáticas, es una actividad académica basada en la evidencia. El siguiente de progresivotheology.org. muestra cómo los científicos saben que la Tierra tiene más de 6,000 años. Es una evidencia convincente basada en descubrimientos de hechos en el campo de la ciencia.

1. cambio de luz roja de galaxias distantes: sugiere una edad del universo de entre 13 y 15 mil millones de años
2. datación por radioisótopos: según las proporciones observadas entre diferentes isótopos de elementos radiactivos, data de algunas rocas en la tierra con más de 4.400 millones de años (ejemplos: carbono-14, uranio-torio, potasio-argón)
3. Tectónica de placas: el movimiento lento de las placas de la corteza terrestre que flotan en el magma subyacente requiere que la edad de la tierra tenga al menos mil millones de años (también llamada deriva continental)
4. luminiscencia estimulada ópticamente: método de datación de materiales basado en la radiación ionizante almacenada, puede fechar elementos de más de 300,000 años de antigüedad
5. termoluminiscencia: método de datación de materiales basado en energía nuclear almacenada, puede fechar elementos de más de 80,000 años
6. arqueomagnetismo: basado en observaciones de reversiones en el campo magnético de la tierra (evidenciado en rocas que contienen hierro), capaz de mediciones precisas de edad de hasta 10,000 años, pero las reversiones geomagnéticas son observables en rocas que datan de más de 100 millones de años.
7. Resonancia electrónica de espín: basada en observaciones de electrones no apareados atrapados en redes cristalinas, puede fechar elementos de al menos decenas de miles de años
8. análisis de polen: rastrea la existencia de especies particulares de polen de plantas, que pueden conservarse hasta 400 millones de años
9. datación del núcleo de hielo: muestrea la atmósfera de la Tierra en fechas de hasta 650,000 800,000 (actualizado en mayo de 2008) hace años, para muestras antárticas
10. difusión lingüística: estudios recientes de difusión del lenguaje moderno sugieren una fecha de al menos 10,000 años para el ancestro común más cercano posible
11. creación de suelo por lombrices de tierra: sugiere una edad de varias decenas de miles de años para los niveles actuales del suelo, suponiendo que no haya erosión
12. Tasas de erosión: la tasa de erosión del río Colorado en el Gran Cañón indica una edad de varios millones de años.
13. reloj molecular: técnica genética utilizada para medir la distancia del ancestro común, indica ancestros comunes de especies relacionadas a decenas de miles de años, a cientos de millones de años para especies relacionadas de forma distante

Answer 2

1. Porque la Biblia está equivocada y la ciencia es correcta.
2. El diseño inteligente NO está científicamente respaldado por ninguna evidencia. NINGUNA. Ninguna cosa en la Biblia es correcta acerca de cómo comenzó la vida en este planeta. La identificación se basa en la creencia. La evolución se basa en la ciencia que ha sido verificada, repetida, probada, analizada, y aunque todavía hay mucho que no sabemos, estamos aprendiendo.
3. Tu creencia en un comienzo mágico para este mundo es TU creencia y no tienes derecho a enseñar a MIS hijos tu pensamiento mágico.
4. La Biblia representa solo un lado de las mitologías religiosas. ¿Les enseñamos a todos?

Aquí está la historia de origen griego: Prometeo y Epimeteo, dos titanes, se salvaron del encarcelamiento en el Tártaro después de la Titanomaquia, la Guerra entre los Titanes y los Olímpicos, porque no habían luchado junto a los otros Titanes. En cambio, se les dio la tarea de crear al hombre. Prometeo formó al hombre del barro, y Atenea le dio vida a su figura de arcilla. Hay literalmente CIENTOS de otras versiones de cómo comenzó la vida: TODOS están mal y se basan en la mitología, pero si enseñamos su versión, ¿no deberíamos enseñar todas las versiones?

Por cierto, “hombre hecho de barro o arcilla”, ¿te suena familiar?

Por favor, comprenda que puede creer en la religión que desee. Pero su derecho a su creencia se DETIENE cuando se trata de mí y mis hijos.

No quieres que les diga a tus hijos que Dios no existe.
No quiero que les digas a mis hijos que lo hace.

Es realmente así de simple.
Respeto tus derechos.
Respetas mis derechos.

Answer 3

¿Es el trabajo de las escuelas enseñar solo lo que está en la Biblia? ¿O de la sociedad para suprimir lo que no está en la Biblia? Si es así, entonces no habría medicina, ni automóviles, ni computadoras, ni internet. No hubieras podido publicar esta pregunta y yo (a miles de kilómetros de donde estás) no la estaría respondiendo.

¿Es el trabajo de las escuelas enseñar todo tipo de ciencias siempre que no contradiga la Biblia? ¿O que la sociedad apruebe todo tipo de desarrollo científico siempre que no contradiga la Biblia? Eso probablemente terminaría muy parecido al escenario anterior, porque la ciencia enseña que es imposible vivir dentro del vientre de un pez, como lo hizo Jonás, o que todos los animales de cada clima y cada región del mundo coexistan en un bote. y continúa repoblando el planeta, como dice la historia de Noé. Génesis nos dice que Dios creó toda la vegetación del mundo el día antes de crear el sol, así que supongo que en su versión de una educación perfecta, los niños tendrían que aprender que toda la vida vegetal puede vivir sin el calor del sol. La ciencia nunca habría despegado si se hubiera visto obligada a operar de esa manera.

Tal vez desee una sociedad con un sistema educativo basado en enseñar a los niños que los humanos pueden vivir dentro de los peces o que alguna vez los leones, los canguros y los osos polares vivían juntos en un bote, y tal vez hubo un momento en que la sociedad podría haber ido en ese momento. dirección, pero, afortunadamente, doblamos esa esquina hace mucho tiempo.

Hubo un tiempo en que la Iglesia tenía el poder de forzar el Recantación de Galileo Galilei en 1633, junto con el poder de quemar herejes y demás, pero en estos días tendrá dificultades para encontrar una sociedad cristiana que funcione de acuerdo con ese tipo de principios Probablemente, lo más cerca que podría estar sería convertirse al Islam e irse a vivir a una zona controlada por el Estado Islámico de Irak y el Levante.

Answer 4

Una de las razones por las que la religión es mucho más vibrante y diversa en los Estados Unidos que en Europa es que nunca hemos tenido una iglesia ‘establecida’: es decir, una denominación oficial apoyada por el gobierno. En el momento en que el gobierno decida apoyar oficialmente las enseñanzas de una religión sobre todas las demás y contra la ciencia, no solo apoya esa religión, sino que apoya una interpretación particular de esa religión: catolicismo, luteranismo, adventistas del séptimo día …
No sé de dónde eres, pero mi país, América, fue fundado en gran parte por cristianos que huyeron de un país cristiano porque no les gustaba que el Estado les dijera cómo ser cristianos. Cualquiera que sea la versión del cristianismo respaldada por el estado, te garantizo que no sería una que hayas seguido.

¿Por qué querrías traer de vuelta lo que mis antepasados ​​sacrificaron tanto para escapar?

Answer 5

¿Cómo algo tan inútil, atrasado, extremadamente breve y “callejón sin salida” como “Dios lo hizo” puede enseñarse o formar parte de un plan de estudios en primer lugar?

Porque el creacionismo es solo eso:

“Dios lo hizo” disfrazado como, bueno, algo “serio”.

NO es una teoría, hipótesis, argumento o una explicación alternativa.

No ofrece NADA, CERO, SQUAT, es solo un intento sin sentido e infructuoso para refutar la evolución.

Eso es.

El creacionismo es, en esencia, básicamente NADA.

¿Cómo puedes enseñar “nada”?

Answer 6

¿Es su escuela una escuela religiosa privada que no recibe fondos federales? No.

Ahí está tu respuesta.

Las escuelas públicas no deberían enseñar doctrina religiosa ni usar la Biblia para otra cosa que no sea una pieza de literatura. La primera enmienda y la cláusula de establecimiento esencialmente significan esto: el gobierno permanece fuera de las casas de culto, y la religión permanece fuera del gobierno, pero parece que no podemos aclarar eso en este país.

Si enseñáramos lo que la Biblia dice como verdad en las escuelas públicas, entonces seríamos semejantes a la religión patrocinada por el estado.

¿Qué tema debería enseñarse esta verdad bíblica? ¿Ciencias? No. ¿matemáticas? No.

Luego está todo el asunto de que alrededor del 20-30 por ciento de la población de este país no es cristiana. Entre los cristianos autoidentificados, muchos no son literalistas bíblicos.

Sin embargo, aquí hay un mapa que tiene enseñanza de doctrina religiosa financiada por el estado y el gobierno federal.

Editar: aquí hay un enlace al mapa interactivo en su totalidad.

Answer 7

Con la misma facilidad podríamos hacer preguntas como estas:

• ¿Por qué las escuelas enseñan que el matrimonio es una relación entre dos personas cuando la Biblia nos dice que la poligamia es normal?
• ¿Por qué las escuelas enseñan que los unicornios son mitológicos a pesar de que la Biblia los menciona repetidamente?
• ¿Por qué las escuelas enseñan que la esclavitud está mal cuando la Biblia establece pautas para mantener esclavos?
• ¿Por qué las escuelas enseñan que la Tierra gira alrededor del Sol cuando la Biblia dice que el Sol se detuvo?

La respuesta a todo esto es la misma: porque no hay razón para pensar que las personas que escribieron la Biblia tenían todo resuelto. Limitar nuestra instrucción a lo que hay en un libro antiguo convertiría nuestras escuelas en el equivalente cristiano de las madrasas , esas escuelas religiosas que enseñan solo el Corán y producen en su mayoría estudiantes incapaces de encontrar un trabajo fuera del trabajo doméstico.

Answer 8

Las escuelas dividen el aprendizaje en asignaturas: matemáticas, lenguaje, artes, ciencias, educación física, etc. Para que algo se enseñe, de alguna manera debe encajar en una de estas materias y enseñarse dentro de la correcta. Por ejemplo, no les enseñamos a los niños cómo hacer un graffiti en una pared porque el vandalismo no es un tema de la escuela, y no enseñamos baloncesto en la clase de idiomas porque encaja en el plan de estudios de educación física.

Como un hecho comprobado de la ciencia y la base de casi todo lo que los estudiantes aprenderán si realizan estudios en biología, la evolución se enseña dentro del plan de estudios de ciencias. La creación bíblica se ajusta al tema religioso y, que yo sepa, el mito de la creación abrahámica se enseña en los estudios religiosos junto con los mitos de varias otras religiones que pueden variar según la escuela o el distrito. Para obtener más información, le recomendaría que visite una escuela local para que pueda ver cómo funcionan de primera mano.

Answer 9

El trabajo de las escuelas públicas no es reforzar los sentimientos de nadie. Existen para educar y no para adoctrinar.

Cuando se trata de ciencia, la educación financiada con fondos públicos debe enseñar el método. Los estudiantes necesitan que se les enseñe cómo reunir, criticar y evaluar la evidencia. Cuando se les presentan teorías, necesitan una revelación honesta de sus fortalezas y debilidades conocidas, y necesitan aprender a escuchar una teoría y deducir sus implicaciones.

Es el trabajo de las personas que usan la Biblia en sus vidas descubrir cómo integrar la ciencia en su comprensión si les parece importante.

Esto es lógico incluso si adopto el enfoque umbilicocéntrico definitivo “Dado que prácticamente todas las mentes en la biomasa de la tierra, pero la mía, están completamente equivocadas acerca de la religión, no quiero que las escuelas públicas arruinen a otra generación de inocentes con sus creencias desviadas”.

Deje el estudio de la Biblia a Yeshivot, seminarios y habitaciones de hotel.

Answer 10

Sin tratar de sonar enojado, ¿por qué la religión, que de hecho no tiene base, debe enseñarse en escuelas que no sean una materia especializada? La escuela es por hechos.
Sí, la religión hizo las primeras escuelas, pero eso fue para promover su propio interés para traer más al redil. Ya no necesitamos oración diaria en las escuelas primarias. Los estudios bíblicos deben hacerse para aquellos que lo desean después del servicio dominical en la escuela dominical.
Si, por supuesto, si la religión pudiera decidir qué rama secundaria de cualquier religión era correcta, me alegraría volver a analizar la pregunta, pero dado que eso nunca sucederá, es un punto discutible. ¿Entonces le pregunto al interrogador qué religión debería enseñarse como un hecho en nuestras escuelas? Pongamos esta estupidez a la intemperie.
Y por última vez, si algo es cierto porque un libro lo dice, voy a revisar los muebles de mi habitación para encontrarme con un león que habla.

Answer 11

Según el Papa, el líder religioso de 1.2 mil millones de cristianos que son miembros de la Iglesia Católica Romana, la evolución y el creacionismo pueden coexistir. Es por eso que la evolución se enseña en la escuela, que es secular, y no creacionista, que es religiosa.

http://www.usatoday.com/story/ne …

Lo pienso de esta manera. El hombre fue creado a la imagen de Dios. El hombre no fue creado a imagen de Harry Potter. Aunque hubiera preferido lo último.

Answer 12

Creo que la teoría de la evolución es una explicación científica a la creación de los humanos. Algo que se llama científico no hace que algo sea cierto. (Al igual que un evento se llama histórico, tampoco lo hace verdadero). Parte de la teoría de la evolución se prueba científicamente, por ejemplo, los experimentos en células han demostrado repetidamente que ciertas mutaciones en pequeñas porciones de células hacen que sobrevivan. Pero alguna parte de la teoría de la evolución no puede ser falsificada o repetida, porque puede tomar miles de millones de años para probar, por ejemplo, el cambio de tipo (macro evolución). De modo que esa parte de la teoría ni siquiera es prácticamente científica. Es solo una explicación plausible.

La cuestión es que la teoría de la evolución afirma que nada más que la naturaleza decide quién sobrevive y quién se extingue. Pero, las especies sobreviven o se extinguen debido a terremotos, incendios, largos inviernos, inundaciones, etc. ¿Son esos puramente naturaleza o Dios y los ángulos están causando estos climas? No lo sé. No es una pregunta científica y no se puede probar. Porque Dios por definición no es comprobable. Entonces, la selección por naturaleza es un punto de vista más filosófico que una conclusión científica. Incluso probamos que Dios no interfiere en nuestro experimento ahora con una precisión del 99.9%, no podemos demostrar que Dios no interfiere con los humanos antes de ese experimento y después de ese experimento. Debido a que Dios, por definición, no está limitado o controlado por los humanos, Dios hace lo que Dios quiere hacer.

La creación de Dios, por otro lado, es de cierta interpretación de la Biblia. Está más relacionado con la historia o la religión, no con la ciencia. Y no hay nada más que decir que la Biblia dice que Dios creó a hombres y mujeres. Se mantiene como una fe por cristianos y judíos.

Deseo que las escuelas puedan enseñar diferentes tipos de creacionismo en clase de filosofía, clase de religión o clase de teología, pero no en clases de ciencias.

Answer 13

Ignorancia. El plan de estudios de la escuela está desactualizado e ignora la ciencia:
Comprobar: Ada cromosómica y Eva mitocondrial.
Añadir:
1. Las tasas de regresión de la población nos llevan de vuelta a unos pocos miles de años … a menos que usted suponga irrazonablemente que durante millones de años hubo un crecimiento de población cero.
2. La evidencia de inteligencia ocurre en solo unos pocos miles de años: entierros, momias, domesticación de animales domésticos, agricultura, ciudades, pirámides, etc.
3. Prueba científica del alma:
Probado científicamente: todos los humanos descienden de un solo hombre y una sola mujer … 100% de los humanos … todo en unos pocos miles de años. ¡Evoluciona eso!

Esto rompe en pedazos la teoría de la autoevolución aleatoria, porque necesita un largo período y un gran conjunto de genes para transferir los genes más aptos (no un individuo).

Conclusión: no somos animales evolucionados por nosotros mismos. La ciencia confirma la Palabra de Dios: hace unos miles de años, se infundió el primer alma humana.

Answer 14

Soy un cristiano devoto. No veo contradicción entre la evolución y el pensamiento cristiano. Dios nos dio cerebros, creo que espera que los usemos.

No * creo * en la evolución. La ciencia no es un sistema de creencias. Acepto la evolución como una colección de hechos probados.

Las creencias cristianas no se enseñan en las escuelas públicas debido a la separación de la iglesia y el estado. Creo que es una buena idea. No debería haber una religión oficial del estado. Las personas deben ser libres de tener las creencias que deseen y no deben infringir las creencias de los demás.

Si desea que su hijo aprenda sobre las creencias cristianas, llévelo a una escuela cristiana oa la escuela dominical.

Aquí hay una respuesta más completa que respalda mis creencias: http: //www.forwardprogressives.c …

Answer 15

Eres bienvenido a enseñar a tus hijos lo que quieras cuando están fuera de la escuela. Sin embargo, en las escuelas es importante enseñar lo que se puede probar, demostrar u observar de otra manera, ya que estas son cosas que son objetivas. No importa quién agregue 5 a 7, la respuesta siempre será 12, este siempre ha sido el caso y siempre lo será por toda la eternidad.

La teología es un concepto profundamente personal, incluso en personas adoctrinadas desde la infancia inevitablemente tendrán una experiencia diferente con ella que sus padres, amigos, hermanos, etc.

Answer 16

Bueno, porque los cuentos de hadas africanos nos dicen que el hombre y la mujer fueron hechos de arcilla por la antigua Rana cuando la Luna no estaba mirando.

Intenta decirle a la gente que la Biblia es más correcta que la antigua Rana. La rana me parece legítima.

Answer 17

Porque se supone que las escuelas educan a nuestros hijos; no adoctrinarlos con ideas que no se pueden distinguir de la ficción.

El objetivo de la educación es superar la ignorancia; No validarlo.

Answer 18

Algo así como lo que dijeron pero sin el lenguaje burlón.
Si bien la Biblia indica claramente la expresión bíblica de la Creación, no todos los que asisten a la escuela pública se suscriben a la Biblia como una fuente de verdad material o incluso espiritual. Algunos se suscriben a diferentes textos o incluso ninguno. De hecho, algunos ni siquiera reconocen un espíritu o alma en absoluto. El gobierno ha concluido sabiamente que tales asuntos son competencia de Dios, como quiera que lo defina, y es el clero.

Answer 19

Porque la evidencia indica que las diversas versiones de la Biblia no son correctas, y es más probable que sean mitológicas.
Los estudios genéticos ya han determinado que la historia de Adán y Eva es un mito, al igual que la biología evolutiva y la paleontología, invalidando el mito del pecado original y haciendo que la necesidad del no sacrificio de Jesús sea discutible.
Entonces, ¿por qué confiaríamos en algo que ofrece la perspectiva bíblica?

Answer 20

Debido a que la Biblia es solo mitología, es un libro de ficción. Como libros para niños Hansel y Gretel, etc. No enseñamos brujas y cuentos antes de dormir en las clases de ciencias. Si desea tener estudios bíblicos, deberá hacerlo los domingos en su iglesia.