¿Cómo podría haber sido diferente la derrota de la identidad en las aulas de los EE. UU. Si no hubiera una separación constitucional entre la iglesia y el estado?

Puede ser una sorpresa, pero tengo un problema real con la identificación. Toda la cuestión de la separación de la iglesia y el estado, la frase que vino de una carta privada de Thomas Jefferson, que no se encuentra en ningún documento oficial del gobierno, es seriamente defectuosa. No existe un país o enfoque no religioso para el gobierno. Las leyes sobre las cuales se establece un gobierno deben basarse en algo. Ya sea una creencia en Alá, Jesucristo, el budismo, la multitud de dioses hindúes, o una creencia pagana / panteísta, algo subyace en todo. Incluso el ateo, del yo como la raya de Dios, tiene una creencia religiosa.

Dicho esto, la introducción de la identificación en el aula, en los EE. UU., Que por cierto no es un país oficialmente cristiano, sino un país establecido por un grupo de protestantes, es en realidad una imagen bastante honesta de la mente religiosa en los EE. UU. . La identificación no es una ciencia de mentalidad cristiana, es un intento poco convincente de introducir a Dios en una ciencia mediocre.

Realmente no creo que el problema sea una presencia de separación de la iglesia y el estado. La mentalidad en los Estados Unidos permite la identificación. Pero los Estados Unidos comenzaron a alejarse del cristianismo hace bastante tiempo. Simplemente no es honesto tratar de pintar a los Estados Unidos como si estuviera basado en el pensamiento cristiano. La creencia cristiana no cabe en las escuelas del gobierno porque el gobierno no es cristiano. Sería como pedirle consejo médico a su mecánico.

Dicho esto, tampoco puedes separar la religión de la educación. Lamentablemente, lo que se enseña en las escuelas de EE. UU. Se basa en el yo como modelo de deidad del ateísmo.

Probablemente hubiera sido permitido. La decisión Edwards v. Aguillard prohibió la enseñanza de la “ciencia de la creación” por violar la Cláusula de Establecimiento de la Primera Enmienda, por lo que los defensores del creacionismo decidieron llamarlo “Diseño inteligente”. El caso de Kitzmiller v. Dover Area Distrito Escolar también derribó eso, por la misma razón: una violación de la Cláusula de Establecimiento.

Entonces, presumiblemente, si no hubiera habido una Cláusula de Establecimiento, no habría caso para responder y la enseñanza del Diseño Inteligente se habría permitido en las escuelas públicas, como todavía lo es en las escuelas privadas.