Según los estudios citan una variedad de datos sobre los Ashkenazim, encontré esto: una capacidad matemática verbal = 118 ~ 125 . Habilidades espaciales = 98 ~ 105 .
Los estudios más confiables colocan el coeficiente intelectual general en el rango de 112 ~ 115 . Mientras que los estudios individuales lo sitúan en 107.5 y a veces en 110.
De hecho, el éxito de los judíos va mucho más allá de lo que se espera de ellos. fe: los judíos en los premios Nobel (premio más prestigioso), la medalla Fields (más prestigiosa en matemáticas) y el premio Turing (más prestigioso en computadoras) y más, son 100 veces mayores en relación con el tamaño de su población. En el Premio Pulitzer y en el Ajedrez, que constituyen aproximadamente el 50% de los ganadores, son excesivamente desproporcionados por un factor de 250x. Muchos sugieren que también en música están de acuerdo con 250x. De hecho, incluso si suponemos que su IQ es 115, tienen que superar 4 veces al resto de la población, de hecho, su éxito general en ciencia, música, derecho, academia, industria, banca, medios es mayor. Probablemente puede explicarse por el hecho de que el coeficiente intelectual más alto contribuye a un mayor éxito exponencialmente. Es decir, un coeficiente intelectual en un nivel tan alto produce un éxito exponencial. Es decir, un coeficiente intelectual verbal matemático de 120 contribuye a tasas de éxito más altas que lo que hace un coeficiente intelectual más bajo.
Lo estoy editando para responder la nueva pregunta. Mi explicación probablemente se deba al alto valor de la educación y la alfabetización. Si bien la mayor parte del mundo era analfabeta, la gran mayoría de los judíos sabían leer y escribir. Eso incluye a lo largo de todos los tiempos medievales. . Además, la idea de la educación universal es bastante nueva para el resto del mundo, pero está lejos de ser nueva para las comunidades judías. La educación universal para los judíos se remonta al comienzo del primer milenio (y probablemente fue común incluso unos siglos antes) después de la destrucción del segundo templo. YESHIVOT = universidades judías – (tales como: 1er siglo AEC dos escuelas principales de pensamiento judío, conocidas como la Casa de Hillel y la Casa de Shammai. Más tarde fueron la Academia Pumbedita, la Academia Nehardea y la Academia Sura, la Academia Pum-Nahara, y en el Tierra de Israel: se establecieron academias talmúdicas en Siria, Palaestina) en todos los lugares de la diáspora, primero en Babilonia / Israel y luego en el resto del mundo. La educación superior fue altamente beneficiosa, porque les dio la ventaja de tratar con el comercio, la medicina, la astronomía y muchas cosas que eran mucho más difíciles de hacer para la persona analfabeta. En el momento, por supuesto, una especie de evolución moderada prefiere a los escolares, judíos educados y ricos.