Una de las etapas naturales del desarrollo infantil que generalmente indica habilidades cognitivas sólidas es aprender a mentir. Existe una correlación directa entre la edad a la que un niño comienza a mentir y su capacidad cognitiva, excepto en el autismo.
Mentir permite que se desarrolle el tacto y la diplomacia, las cuales son habilidades esenciales en las relaciones humanas saludables, y cuanto antes se desarrollen, más probable será que un niño tenga éxito en la vida, ciertamente en términos de interacción social.
En realidad no se nos enseña a ser sinceros; de hecho, lo que aprendemos de los ejemplos de otros es que el disimulo es la norma: solo se nos dice que mentir es malo, y probablemente solo porque “demasiado bueno” puede hacer que una persona sea muy desagradable. Si bien mentir es esencial para una interacción social efectiva, demasiado puede hacer que una persona no sea confiable y hacer que otros la excluyan, por lo que debe limitarse de alguna manera.
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